班主任工作
  •  2016-2-23 17:13:06  点击:36  评论:0

    苏教版第二学期一年级下册班队教学计划

    苏教版第二学期一年级下册班队教学计划一、班级情况:本班总共有43人,男生17人,女生26人。大部分学生虽然能基本适应小学的生活,但还没有班级主人翁的意识,集体意识不强烈,安全意识还要逐步引导。二、工作目标:1. 深化“八礼四仪”主题教育活动,培养... 阅读全文>>
  •  2016-2-23 17:12:00  点击:127  评论:0

    苏教版第二学期五年级下册班队教学计划

    苏教版第二学期五年级下册班队教学计划一、班级情况:    本班共有学生52名,其中男32名,女生20名。学生素质不一,基础参差不齐。多数学生热爱集体、充满爱心,具有善良、尊敬老人等良好的思想品质。但男女生比例严重失调,女生乖巧听话,一些男同学学习缺乏... 阅读全文>>
  •  2016-2-23 17:11:35  点击:17  评论:0

    苏教版第二学期五年级下册班队工作计划

    苏教版第二学期五年级下册班队工作计划一、班级基本情况和目标我班共有学生53,男生28人。这些学生学习成绩不够理想,但思想纯朴,沟通能力强,有进取心。本学期我班的基本目标是:1、提高班级凝聚力,培养一支有进取心、能力较强的班干部队伍,建立合理的规章制度,使同学能树立共同的进步目标。... 阅读全文>>
  •  2016-2-23 17:10:27  点击:24  评论:0

    苏教版第二学期四年级下册班队教学计划

    一、指导思想认真贯彻党的教育方针,在学校的指导下,重视学生行为规范教育,雅言雅行,在行动中求发展。加强针对性、主动性、全面性,进一步完善常规管理,从细微之处改变德育的面貌,以建立良好的班风、学风为主线,努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良班集体的氛围。二、班级情况: 本班共有49个孩... 阅读全文>>
  •  2016-2-23 17:07:32  点击:36  评论:0

    最新苏教版第二学期三年级下册班队教学计划

    一、指导思想本学期,我班将以学校德育教育的思路为指导,深入贯彻《学校工作计划》、《少先队工作计划》的理念,并结合班级特点,我班坚持科学发展观,坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”,开展一系列课内外活动,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。二、工作目标:我们班共有... 阅读全文>>
  •  2016-2-23 17:06:35  点击:23  评论:0

    最新苏教版第二学期六年级下册班队教学计划

    一、指导思想    坚持德育为首,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养学生们的创新精神和实践能力,努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系,力争把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求实”的良好班风的班级,使我班各方面的工作有新的突破。把学生培养成有理想、有道德、... 阅读全文>>
  •  2015-8-31 12:37:56  点击:54  评论:0

    2015—2016学年三年级班队计划

    一、指导思想新学期,以学校德育教育的思路为指导,深入贯彻《学校工作计划》、《少先队工作计划》的理念,并结合班级特点,我班坚持科学发展观,坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”,开展一系列课内外活动,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。二、工作目标:我们班共有26位... 阅读全文>>
  •  2015-8-31 12:35:33  点击:70  评论:0

    2015—2016学年六年级班队工作计划

    一、班级情况:六年级(7)班共有46名学生。由于新接手这个班级,我从其他老师口中得知本班的大部分学生都非常守纪律,本学期我将继续坚持少先队育人为本的指导思想,培养一个优秀班集体.二、工作目标:1.根据学校三年发展规划第二年的德育工作要求和中高年级的定位,我将带领学生认真学习《成雅... 阅读全文>>
  •  2015-8-31 12:34:15  点击:25  评论:0

    2015—2016学年五年级班队工作计划

    五年级班队工作计划一、班级概况    本班共有54人,其中男生31人,因此班队气氛相对活跃,我作为一名新教师,本学期初次担任班主任,对于本班的情况了解甚少。二、工作目标在接下来的时间里,我将尽自己的最大能力,最短的时间内加紧对学生的熟悉,对班级的了解,积极向优秀的班主任请教。本学... 阅读全文>>
  •  2015-8-31 12:31:43  点击:56  评论:0

    2015—2016学年二年级上册数学备课组工作计划

    2015—2016学年二年级上册数学备课组工作计划一、指导思想 认真学习数学新课程标准,进一步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见,以课程改革为中心,突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,转变教研理念,改进教研方法,优化... 阅读全文>>
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